Im Rahmen unseres dritten Planungstreffens zur Einführung der iPad-Klasse zum kommenden Schuljahr 23/24 haben wir uns mit den wesentlichen Arbeitsgrundlagen in den iPad-Klassen auseinandergesetzt.
Beim dritten Planungstreffen standen insbesondere Überlegungen im Vordergrund, wie wir die ersten Wochen des neuen Schuljahres gestalten und welche Regeln wir für einen reibungslosen Schulalltag aufstellen sollten.
Im Fokus unserer Diskussion standen die zentralen Eckpfeiler, die das Fundament für den Erfolg der iPad-Klasse bilden. Wir sind fest entschlossen, eine dynamische Lernumgebung zu schaffen, die auf die individuellen Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler eingeht. Dazu gehört die Förderung von kritischem Denken, Kreativität und Zusammenarbeit durch Integration digitaler Ressourcen und interaktiver Lernmethoden. Wir haben uns für eine ausgewogene Mischung aus digitalen und traditionellen Lehrmethoden entschieden, um sicherzustellen, dass die Schülerinnen und Schüler von beiden Welten profitieren.
Über unsere Lernplattform Moodle möchten wir die Kommunikation SuS – Lehrer, Aufgaben, Abgaben aus Unterricht und die Wochenpläne des Lernbandes abbilden.
Die Speicherung/ Backup der gesamten digitalen Dokumente soll über unsere schulinterne Nextcloud immer jeweils vor den Ferien stattfinden.
Die pädagogische Steuerung im Unterricht realisieren wir mit der App Classrooms.
Den schulinternen Timer sollen die iPad Klassen in diesem Jahr digital in Goodnotes führen. Hier hatten wir darüber diskutiert, ob dies generell noch Sinn macht, da alle Termine auch über Moodle gesichert werden könnten. Wir entschieden uns jedoch trotzdem dafür, da das Lernziel für die Kinder das Führen eines Timers hier im Zentrum stehen soll.
Mäppchen, Stifte, Heft und Papier sollen die Schülerinnen und Schüler weiterhin in den einzelnen Fächern führen, um ihre persönliche Handschrift zu verbessern und individuell entwickeln.
In den ersten Wochen des neuen Schuljahres:
Die ersten Wochen im neuen Schuljahr sind von großer Bedeutung, um sicherzustellen, dass sich die Schülerinnen und Schüler schnell an die neuen Lernmethoden und -werkzeuge anpassen können. Daher haben wir einen detaillierten Plan erstellt, der es den Schülerinnen und Schülern ermöglicht, schnell die Grundlagen der iPad-Nutzung und Software zu erlernen. Wir verfolgen damit das Ziel, einen reibungslosen Start ins Schuljahr zu gewährleisten. Angedacht haben wir, dass die privat mitgerachten iPads, die nicht über den Schulstore erworben wurden in den ersten beiden Tagen von den Netzwerkadmins in die MDM aufgenommen werden sollten. Dann soll zeitnah die Einführung in die Geräte mit dem LMZ Kurs stattfinden. Auch werden möglichst in der zweiten Schulwoche Moodle, Goodnotes, das Arbeiten mit Goodnotes und dem Timer sowie das Freischalten der digitalen Schulbücher über lernen.cornelsen und die Bibox.
Regeln für den Schulalltag:
Bei der Einführung von iPads ist es notwendig, klare Regeln für den Schulalltag aufzustellen. Auf unserem Planungstreffen haben wir uns intensiv mit diesem Thema auseinandergesetzt und ein Regelwerk erarbeitet. Dieses regelt nicht nur den verantwortungsvollen Umgang mit den digitalen Geräten, sondern legt auch den Fokus auf den respektvollen Umgang miteinander sowie die Förderung einer gesunden Lernumgebung. Diese Richtlinien werden allen Schülern und Lehrkräften vorgestellt, um einen reibungslosen Schulalltag zu gewährleisten. Auf dieser Basis sind unsere iPad Regeln zum Aufhängen im Klassenzimmer und der Vertrag für uns am BZB entstanden.
Alle Bilder, Texte und Dateien sind unter CC BY-NC 4.0 DE veröffentlicht
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